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  輮使之然也的然指代前面的加工(gōng)使木材曲折。

  出(chū)自荀子(zi)的《劝学(xué)》。

  环(huán)绕“学不(bù)能够已”这个(gè)中心观点,从学习的意义、效果(guǒ)、情绪等方面,有条理、有层次(cì)地加以(yǐ)论述。

  很多运用比(bǐ)方(fāng)来说明(míng)道理,是这篇文章的特征。

  荀子的《劝学》是向来(lái)为人(rén)们所传诵的名篇(piān),其间有些警句,已成为勉(miǎn)励(lì)学(xué)习常用的成语。

  这儿节(jié)选三段(duàn),在原文中本不相连,可是意脉一向(xiàng),能够独立成篇。

  文章(zhāng)很多(duō)运(yùn)用比方(fāng)来说明(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗míng)道理(lǐ)。

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  “性恶硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗论”是(shì)荀子社会政治思想的起点(diǎn),他在作品中首要提出学(xué)习不能够(gòu)中止,便(biàn)是(shì)想(xiǎng)捉住要害,处(chù)理根本(běn)问题。

  由于他(tā)十分重视(shì)这个问题,所(suǒ)以他把自己(jǐ)的(de)见地,经过“正人”之口提(tí)出来,以(yǐ)示慎重(zhòng)。

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