重修的(de)是(shì)不是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是不(bù)是更好(hǎo)过以及重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意(yì)思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的科目(mù)补考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于(yú)好也可(kě)称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生(shēng)挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过(guò)就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课(kè)了少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字(le)吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人(rén)多(duō)尽(jǐn)力(lì)一些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应该(gāi)对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字