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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个(gè)人不一(yī)定在你面前(qián));你亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经(jīng)常用的(de)，很(hěn)管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就(jiù)是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的(de)气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思时(shí)间段可能也不是特别(bié)固(gù)定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的(de)时候(hòu)，学生(shēng)可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一(yī)些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过程，而割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相关知识的你能够写出来(lái)的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手(shǒu)。

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