全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画(huà)蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们(men)胡编(biān)乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁)感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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