朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日(rì)本(běn)东北(běi)大学(xué)的(de)留学生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生(shēng)在(zài)东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对(duì)藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作(zuò)者对(duì)辛亥革命后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文(wén)章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表(biǎo)示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高低起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到(dào)我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却(què)只翻检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚(hòu)的(de)信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是(shì):“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义)看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时(shí)的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的(de)高(gāo)尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大(dà)的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及(jí)其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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