音读训读的解释是什么，音一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月读(dú)训读的(de)解释是(shì)问什么(me)是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地(dì)的(de)不同，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在语言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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