开学报道还是报到，开(kāi)学报道和开(kāi)学报到的区(qū)别是开学是(shì)用“报到(dào)”的。

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开学报道还是(shì)报(bào)到，开学报道(dào)和(hé)开学报(bào)到的区(qū)别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具对某事或(huò)物进(jìn)行解(jiě)释说明，使人们清晰(xī)了解(jiě)。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加会议的人到(dào)达(dá)会场(chǎng)办理的手(shǒu)续，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和(hé)报到的区(qū)别有：意思(sī)不同、使用场(chǎng)合不同(tóng)、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报(bào)道：用书(shū)面(miàn)或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真实，不许有半点(diǎn)虚假(jiǎ)。

　　2、报(bào)到：向组织报(bào)告自(zì)己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这个学校上学(xué)的学生来报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报(bào)情况，其(qí)内(nèi)容(róng)广泛受体较众，影响较大(dà)，知晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有(yǒu)不明飞行(xíng)物的报道，我对(duì)这(zhè)件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向(xiàng)某(mǒu)个人或某个单(dān)位(wèi)报告你已到(dào)达(dá)指定现(xiàn)场，内容是单一的，相对(duì)来说(shuō)，其范围和(hé)影(yǐng)响都比较(jiào)小。

　　例句：我当(dāng)初来此报到(dào)时，人地生疏，形单影只(zhǐ)，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三(sān)、两(liǎng)者词(cí)性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性，可以作为动词、名词(cí)，适用于不(bù)同的语境。

　　例句：对社(shè)会上(shàng)的丑恶现象，新闻(wén)报道给予了(le)有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手(shǒu)礼；

　　难(nán)以表现出更加恭敬和得意的样子了(le)。

　　四、近义词不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道的近(jìn)义词可(kě)以同(tóng)报导，均(jūn)是(shì)指对新闻等的报告传播(bō)。

　　例句：看了一(yī)篇新闻报道后(hòu)，脑子里(lǐ)第一反应就是我要听到你的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近义词。

　　例句(jù)：到(dào)展览(lǎn)会参观的人都必须先到总服务台报(bào)到(dào)。

开学是报(bào)道还是报到(dào) 二者的区别

　梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗　 开学报到。

　　报(bào)道(dào)和(hé)报到(dào)两者意思不同、词性不同、近义词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利用某(mǒu)种工具(jù)对(duì)某事(shì)或物进行解释(shì)说明，使人们(men)清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指(zhǐ)的(de)是参加会(huì)议的(de)人到(dào)达(dá)会场办理的手续,或者(zhě)告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词(cí)性不(bù)同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作(zuò)为动词、名词(梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗cí)，适用(yòng)于不同的(de)语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不(bù)同

　　 报道的近义词可以同报导，均是(shì)指对(duì)新闻等的报告传梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗播(bō)。

　　而报(bào)到没有近义词。

学生报(bào)到是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊(hǎn)缺思(sī)是学(xué)生去(qù)新学校办的手(shǒu)续(xù)，告知(zhī)自己到(dào)了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已(yǐ)经来到：新生今天(tiān)开始(shǐ)。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相报(bào)到，未刻方(fāng)出中书，会早辩岁(suì)大热(rè)，特渗虚许(xǔ)公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永制。

　　”

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