小学(xué)六悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较(jiào)、列数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(简短)以及小学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用 举例子，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)，十种说明方法(fǎ)及其作用，小(xiǎo)学常用的(de)6种说明方法等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例(lì)来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明(míng)对象的(de)特点更加精确、科(kē)学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：突出强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都(dōu)说，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总(zǒng)的(de)来说可(kě)以分为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的(de)牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作(zuò)概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明更严密(mì)悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词，更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行的(de)四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词