小说中反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同(tóng)一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)为什么福建女人不能娶：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子(z为什么福建女人不能娶i)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发(fā)了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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