提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(m虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么ǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可(kě)在(zài)旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极(jí)性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们(men)记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生活活动等(děng)。

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