音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中(zhHBC路由器能用WiFi吗ōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时(shí)期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuánHBC路由器能用WiFi吗)论等(děng)进行讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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