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平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思

平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八(bā)校是指(zhǐ)什么高中,上海市重点高中排名(míng)一览表

  上海四大(dà)是指(zhǐ):上海(hǎi)市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)外国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级中学等四校。

  八校是(shì)指(zhǐ):上(shàng)宝中学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中(zhōng)学(xué)、新华初级中学、上(shàng)海市世(shì)界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八(bā)校。

  扩展资料(liào)华(huá)育(yù)中学的前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中部(bù),90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分(fēn)离以后,上海中学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育中(zhōng)学,华育(yù)的师资力量、管理方式(shì)、教(jiào)学方式(shì),都(dōu)来自于上海中(zhōng)学。

  兰生复(fù)旦(dàn)中学建校(xiào)于1994年,也(yě)是一所可跨区(qū)招生的(de)民(mín)办(bàn)寄宿(sù)制初级中学,为复旦(dàn)附中的初中教学基地(dì)。

上海高中四大(dà)名(míng)校(xiào)八大金(jīn)刚是什么

   上海四大名校是指上海中(zhōng)学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大附中。

   这四所学校是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

   八大(dà)金刚(gāng)指的是南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦(pǔ)李顷凳(dèng)东)、七(qī)宝中学(xué)(闵行)、控江(jiāng)中学(杨浦)、延安(ān)中学(长宁(níng))、复兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄(huáng)浦)。

   当然这只是坊间的一种说法而已(yǐ),各区县依然还拥有一些非常出(chū)名的高(gāo)中,比如浦东的(de)进才(cái)中学,静安(ān)的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

   还有(yǒu)“一(yī)个神(shén)仙”为上外附中平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思(虹口区),因(yīn)上(shàng)外附中几乎不对外(wài)乎(hū)大区招生(shēng),在(zài)上海(hǎi)中考中,我(wǒ)们一般都(dōu)不会讨论这(zhè)所学校,故被(bèi)应成为(wèi)"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上(shàng)海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是(shì)根据《国务院(yuàn)关(guān)于基础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批(pī)实施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全国高中(zhōng)教(jiào)育工作(zuò)会(huì)议(yì)的精神,上海市于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动建设的。

   上(shàng)海市(shì)实验性示范(fàn)性高平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思(gāo)中第(dì)一批有上海中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中学、上海(hǎi)师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上(shàng)海外国(guó)语大学附属大(dà)境中(zhōng)学、向明(míng)中(zhōng)学、南洋(yáng)模范(fàn)中学、位育中学、延(yán)安中学、上海市第三(sān)女子中学、育(yù)才中学、市西(xī)中学(xué)、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松(sōng)江二中 

   上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本(běn)哪(nǎ)旅市(shì)实验性示范性高中建设取(qǔ)得新进展。

   实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是上海市基础(chǔ)教育(yù)现(xiàn)代化的(de)重要组成部分。

   建设实(shí)验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中,目的是在(zài)于通过促进学校形成依(yī)法治(zhì)校、自我约束、自主发展的内驱(qū)机制,推动学校不断追求新(xīn)的(de)发展,形成一支学校教育改革的(de)先(xiān)锋队(duì),一支(zhī)攻(gōng)克素质教育难(nán)题(tí)的攻坚队,对整个高中教育和基础教(jiào)育起示范、辐射和引领作用(yòng),从而带(dài)动(dòng)基(jī)础教育的整体发展与提高(gāo),促进本市(shì)率(lǜ)先基(jī)本实现教育现代化。

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