提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的(de)一个(gè)非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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