说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xi当年非典为什么神秘结束了à)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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