幼儿园晨间谈麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些(xiē)话(huà)题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁(zi)生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话(huà)题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图(tú)片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在(zài)的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很多，他(tā)们(men)都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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