音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市场经(jīng)济建设(shè)和(hé)教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部(bù)的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编(biān)配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音(yīn)乐专业(yè)毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成为(wèi)一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资(zī)源(yuán)来(lái)专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上(shàng)的技(jì)能。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱(chàng小舞去掉所有衣服是什么样子的)家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热门的专业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程，发展特(tè)定的(de)技能(néng)和(hé)自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多(duō)都(dōu)是在唱(chàng)歌方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错基础(chǔ)的学生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学(xué)习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的(de)很多(duō)方面也是现代(dài)流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等(děng)。

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