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除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗

除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译句式,生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现代汉语是这(zhè)句话的意思为生(shēng)在(zài)我前面,他懂得道理本(běn)来就(jiù)早(zǎo)于我的。

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生乎吾前(qián)其闻道也固(gù)先乎吾翻译(yì)句式,生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译成现代汉语

  这句话的(de)意(yì)思(sī)为(wèi)生(shēng)在我前面,他懂得道理本来就早(zǎo)于我。

  出自韩愈的(de)《师说》,本文中,小编整理(lǐ)了(le)这篇(piān)文言(yán)文的相关知识,快来看看吧!

《师说》创作(zuò)背景(jǐng)

  《师说》大约是作者于贞元十七年(nián)至十八年(nián)(公元801—公元802年),在京任国子监四门博士时所(suǒ)作。

  作者到国子监上(shàng)任(rèn)后,发现(xiàn)科场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当时的(de)上层社(shè)会,看(kàn)不起教(jiào)书之人。

  在士大夫阶层中存在着既不愿(yuàn)求(qiú)师,又“羞于为师”的观念。

 除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗 作者借(jiè)用(yòng)回答李蟠的提问撰写这篇文章,以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

《师说》作(zuò)者简介

  《师(shī)说(shuō)》大约是作者(zhě)于贞元十(shí)七年至十八年(公元801—公元(yuán)802年),在京(jīng)任国子监(jiān)四门博士(shì)时(shí)所作。

  作者到国子监上任后,发现科场(chǎng)黑暗,朝(cháo)政腐败,吏制弊端(duān)重重,当时的上层社会(huì),看不(bù)起教书之人(rén)。

  在士(shì)大夫阶层中(zhōng)存在着(zhe)既不愿(yuàn)求师(shī),又“羞于为师”的观念(niàn)。

  作者借(jiè)用回(huí)答李蟠的(de)提问撰写这篇文(wén)章,以澄清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模(mó)糊认识(shí)。

生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾是什么句式

  “生乎吾前,其闻道也固先乎吾”这句(jù)话中有两处介宾结构状语后置。

  1、生乎吾(wú)前(qián):在我之前出生。

  将“带(dài)郑乎吾(wú)前(在我之(zhī)前)”这个状语放在谓语动词“生(出生(shēng))”的后面,是(shì)文言文常见的“状语余行局后置”。

  2、先乎吾:比(bǐ)我早。

  同(tóng)样是将(jiāng)“乎(hū)吾(比我)”这个状语放在谓语形容词“先(早)”的后(hòu)面。

  文言文的状(zhuàng)语并不是一定要后置的,但是,有一种(zhǒng)状(zhuàng)语必定后置,那就是介宾结构(gòu)作状语。

  我(wǒ)们知道(dào),状语是用来修饰、限制谓语动词或形(xíng)容词的,表示(shì)谓语中(zhōng)心词的状态、方式、时(shí)间、处所或(huò)程度。

  表示状态、程度(dù)时,一般(bān)不(bù)需(xū)要用介词“介入”某个(gè)对象,如“强(qiáng)烈地”、“高(gāo除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗)兴(xīng)地(dì)”就可以。

  但表示方式、时间、处所时,往(wǎng)往需要(yào)用介(jiè)词来引入对象,如“在哪里”、“于(yú)哪天”、“用什么”。

  其中的(de)“在(zài)”、“于”、“用”是介(jiè)词,后(hòu)面是介(jiè)词(cí)引入的对象,属(shǔ)于介(jiè)词的宾(bīn)语。

  竖让这样的结构(gòu)叫“介(jiè)宾(bīn)结构”。

  文言文凡是介宾结构(gòu)都要放在谓语中心词的后面。

  如“在(zài)市场上买的”,表述(shù)为“购(gòu)于市”;“用道理(lǐ)劝说他(tā)”,表述为(wèi)“晓之以理(lǐ)”。

  乎(hū),作介词时,意义相(xiāng)当于(yú):于、在(zài)。

  其实,现代(dài)汉语也有状(zhuàng)语后置的情况(kuàng),例(lì)如问题中(zhōng)的例(lì)子,也(yě)可以说(shuō)成“生在我之前”;“早于我(wǒ)”。

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