说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞(dòng)成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们(men)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字p>

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)）。

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