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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生早上的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。

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