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哈尔滨理工大学的综合实力排名第几(jǐ)，哈(hā)尔(ěr)滨理工大学理工排名

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35c到底有多大，35c是多少>　　博(bó)士后(hòu)科(kē)研流动站(zhàn)：电气工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、材(cái)料科学(xué)与工程(chéng)、机械(xiè)工程、管理科(kē)学与工(gōng)程(chéng)博士学位授(shòu)权学科一(yī)级学科：　电气工程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)、机械工程、材(cái)料科学与(yǔ)工程、仪器(qì)科学与(yǔ)技(jì)术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科：　电(diàn)机与(yǔ)电(diàn)器、电(diàn)力系统及其自(zì)动化、高(gāo)电压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新(xīn)技(jì)术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自动化、机械电(diàn)子(zi)工程、机械设(shè)计及(jí)理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料(liào)物理与(yǔ)化(huà)学、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术(shù)及仪器、　计算(suàn)机系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计算机应用技(jì)术、技术经(jīng)济与管理(lǐ)、思想(xiǎng)政(zhèng)治教育以上(shàng)学科是(shì)哈理工优势学科，特别是博士(shì)后流动(dòng)站和博士点一级(jí)学科(kē)！所谓的院校排名(míng)是针对学(xué)校(xiào)总体实力的排(pái)名，对选择具体专业或方向的考生而言意(yì)义(yì)不大，除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这(zhè)些排(pái)名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知(zhī)情者才热衷于此，这(zhè)是(shì)很多(duō)教育(yù)专家极力反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高校都有自己的(de)优势学科，某(mǒu)些院(yuàn)校的综合(hé)排名虽(suī)然(rán)低点，但单个学(xué)科上的实力、师资和地位可能(néng)非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很高认可度(dù)（211院(yuàn)校的排名一(yī)般低于985，但211高校中某些学科的实(shí)力是一些985院校(xiào)无法企及(jí)的(de)，所以要(yào)淡化学校的规(guī)模化，突出办学定位和(hé)特(tè)色，集中优势师资和资(zī)源培育(yù)各专业的优秀人(rén)才(cái)，这才是可(kě)取之道(dào)！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综合(hé)排名65左右(yòu)），排名绝对在成都理(lǐ)工大学（综合排(pái)名140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者在地质方面有四(sì)个国家重点学科，培养的地质类(lèi)人才质(zhì)量和数量比合肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外并非(fēi)985高校，但有谁(shuí)敢否认上(shàng)外、北外的语(yǔ)言类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教育(yù)的目的(de)是(shì)提高人的综合素质和专业素养，中国(guó)很多高(gāo)校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩招专业，催生了一批又(yòu)一批(pī)师(shī)资(zī)配置差(chà)、培养经(jīng)验无(w35c到底有多大，35c是多少ú)、就业和培养(yǎng)质量(liàng)劣的垃(lā)圾专业(yè)，这(zhè)让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育(yù)的误区，是对社会和学生及家长十分(fēn)不负责的(de)！麻(má)省理工学(xué)院等不少国外知名大学(xué)都能严格控制(zhì)所设专业数(shù)目和招生数，虽然专(zhuān)业较少、学生(shēng)不(bù)多，但是(shì)做(zuò)出的贡献、培养的人才质量是我们大家有(yǒu)目共睹的(de)！只有学有所(suǒ)成(chéng)，对社会贡献更大，回(huí)报更多才(cái)能获得(dé)更好的发展渠道(dào)和待遇，对社会和个人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果无(wú)法实现(xiàn)教育应有(yǒu)的(de)社(shè)会推进价值和对受(shòu)教育者(zhě)的价值，什(shén)么都白(bái)谈！那教育就是在(zài)浪费(fèi)他(tā)人青春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人！建议广大考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学校学科师资、办学(xué)历史、省部级(jí)和国家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况、教师论文和科(kē)研项目情况、毕业生就业(yè)质量和(hé)社会声(shēng)誉等综35c到底有多大，35c是多少合考(kǎo)虑(lǜ)，理性判(pàn)断(duàn)和选择学校及专业；

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