句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混(hùn)杂(zá)的意(yì)思是：把(bǎ)两(liǎng)个句子放在一个句子应(yīng)该结束的地方(fāng)的。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形(xíng)成组合句。

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　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一(yī)个(gè)表达(dá)式中，会造(zào)成(chéng)句子结构的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个(gè)句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和那个句(jù)型(xíng)。

　　因此，可以说这(zhè)两种(zhǒng)句型是组(zǔ)合(hé)在(zài)一起的，而(ér)半(bàn)转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得不到公正(zhèng)判(pàn)决的根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何(hé)错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了(le)北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学(xué)的(de)师(shī)生和科技(jì)工作者也参加了培(péi)训班。

　　而(ér)清华大学的(de)师生和科技工(gōng)作者也参与(yǔ)了这项(xiàng)研(yán)究(jiū)，修改了时(shí)间，删(shān)除(chú)了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构(gòu)，有时他想(xiǎng)用那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这(zhè)两(liǎng)种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结(jié)构(gòu)是完整的，但它的最后一部(bù)分被用(yòng)作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突然又(yòu)开(kāi)始了新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义是指用(yòng)句子前半句主语以(yǐ)外(wài)的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而(ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最基(jī)本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不(bù)同的句法结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构或几(jǐ)个意思硬凑在(zài)一个(gè)句子(zi)里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这(zhè)种句(jù)式，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式(shì)放(fàng)在一起说，半(bàn)截(jié)转向的现象，就是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的(de)判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时(shí)而要用这种结构，时而要用那(nà)种结构(gòu)，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的(de)内部矛盾(dùn)以及自(zì)然和(hé)闭(bì)则社会(huì)的种种外因影(yǐng)响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗……的(de)结果(guǒ)”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完(wán)整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另一(yī)句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话说了(le)一(yī)半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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