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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密(mì)似的背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错(cuò)误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西(xī)编(biān)号(hào)啊，一段(duàn)一段来(lái)，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的(de)时(shí)候(hòu)，学(xué)生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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