春(chūn)天的(de)声音排比句有(yǒu)什么作用呢(ne)？春天(tiān)的(de)声(shēng)音排比句(jù)可以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃(bó)，表现出(chū)对春天的喜(xǐ)爱的(de)。关于(yú)春天的(de)声音排(pái)比(bǐ)句有什么作用(yòng)呢以及春(chūn)天(tiān)的声音排(pái)比(bǐ)句有什么(me)作用呢(ne)，春天听到了什么声音排比句(jù)，春天还是(shì)什么(me)用排比句，春天的气(qì)息(xī)的排比句，用排比句来描写春天的句子等问题，农商网将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的生活知识：

春天是几月到几月

　　春天(tiān)是(shì)3月(yuè)到5月的。

　　在北(běi)半球春天是(shì)3-5月，中国(guó)农(nóng)历(lì)的1-3月为春季，南半球的季节与北半球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节一共有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排(pái)比(bǐ)句有什(shén)么作(zuò)用(yòng)呢

　　春天的声音排比句(jù)可以(yǐ)使春天的声音更加形(xín太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名g)象、具(jù)体，更加强烈(liè)的表现出春天声音(yīn)的美妙、春(chūn)天的生(shēng)机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使用排比修辞方法，把三个或(huò)以(yǐ)上意义相关或相近、结(jié)构相同或相(xiāng)似(shì)、语气相同的词组或句子并排(pái)在一起(qǐ)组成的句子(zi)。

　　有时候两个句子或以上的并(bìng)列句(jù)子也(yě)可(kě)以称为排(pái)比句。

　　一(yī)般使用(yòng)排(pái)比句来说理(lǐ)，可收到条理分(fēn)明的(de)效果。

　　用排(pái)比来抒(shū)情，节奏和(hé)谐(xié)，显(xiǎn)得感(gǎn)情洋溢、气势(shì)更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次清(qīng)楚(chǔ)、描写(xiě)细(xì)腻、形(xíng)象生动之(zhī)效。

“春天(tiān)的声音”运(yùn)用了哪些修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音”运(yùn)用了(le)拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季(jì)节，不会说(shuō)话，而人才会有声音，把春天(tiān)拟(nǐ)作人才会(huì)发出声音。

　　这样写(xiě)可以让春天的描写更加生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，既(jì)能生动(dòng)形象地写出春天(tiān)的特点，又有了拟人化之后春(chūn)天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春天的声(shēng)音是春雨润物的(de)声音；是(shì)白云轻轻飘过声音；是春风拂柳的声(shēng)音(yīn)；是候鸟回(huí)归(guī)的鸣(míng)叫声音；是孩(hái)子在春天里嬉戏(xì)的声音……

　　这句话除了运(yùn)用了拟人(rén)的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)，还(hái)用(yòng)了排比的修(xiū)辞手法。

　　可(kě)以使春天的声(shēng)音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天(tiān)声音(yīn)的美(měi)妙，春(chūn)天的生(shēng)机勃(bó)勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资(zī)料

　　修辞手(shǒu)法是为提(tí)高表达效果，用于各种(zhǒng)文(wén)章或应用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类，78小类。

　　通过修饰(shì)、调整(zhěng)语句，运用特(tè)定的表达(dá)形式以提高(gāo)语言表达(dá)作(zuò)用的方式(shì)。

　　常用的(de)修(xiū)辞手法有(yǒu)：比喻、拟人、夸张、排比(bǐ)、对(duì)偶(ǒu)、反复、设问(wèn)、反问(wèn)。

　　1、比喻(yù)：即表示两种不同(tóng)程度的事物，彼此之间有相似点，使用一(yī)事(shì)物(wù)来比方另(lìng)一事物的

　　修辞(cí)方法(fǎ)

　　。

　　2、拟(nǐ)人(rén):把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感(gǎn)情，用描写(xiě)人(rén)的词来描写(xiě)物。

　　3、夸张(zhāng)：为(wèi)了达(dá)到某种表(biǎo)达(dá)效果，对事物的形象、特(tè)征、作(zuò)用、程度等方面着意扩(kuò)大或缩小的(de)方法(fǎ)。

　　4、排(pái)比：把三个或以上结构和长度均(jūn)类(lèi)似、语气一致(zhì)、意义相关(guān)或(huò)相同的句子排列起来(lái)。

　　5、对偶(ǒu)：字数(shù)相等，结构形(xíng)式相同或基本相同(tóng)，意义对称(chēng)的一对短语或句子，表达(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名dá)两个相对或相近的(de)意思。

　　6、反复：为了突出(chū)某个意思，强调某种(zhǒng)感情，有意重复某个词(cí)语或句子。

　　7、设问：为了(le)引起别人的注意(yì)，故意(yì)先(xiān)提出问题(tí)，然后自己回答。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又称激问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑(yí)问形(xíng)式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形(xíng)式反问表肯(kěn)定，只(zhǐ)问不答，答(dá)案暗(àn)含在

　　反问(wèn)句

　　中。

　　参考资(zī)料

　　百度百科

　　-修辞(cí)手法

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