全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不(bù)像吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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