朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先(xiān)生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的(de)留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净(jìng)水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的(de)对(duì)于我(wǒ)的热(rè)心(xīn)的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是(shì)希望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的(de)现状的失(shī)望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们(men)，他们(men)也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那(nà)时那地，我(wǒ)的(de)意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民真理的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他(tā)对(duì)来自弱(ruò)国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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