全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片以及全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写的概念，全因素速写图(tú)片，全因(yīn)素素描是什么意思，全(quán)因素(sù)素描步骤解析等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译