朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句好段(duàn)摘抄(chāo)大全是(shì)《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日(rì)本(běn)东北大学的(de)留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对(duì)清国留使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过(guò)是作(zuò)者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的(de)表现了(le)作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不(bù)是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却(què)还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干(gàn)事到(dào)我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的(de)理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对(duì)来(lái)使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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