张雪峰是著名的考研(yán)导师(shī)，从网络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进一(yī)步扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了(le)专门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰(fēng)有先(xiān)发优(yōu)势(shì)，毕(bì)竟他在各(gè)大互联网平台风起(qǐ)云涌之(zhī)前，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经成(chéng)名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评(píng)论高等院校，发表大学专(zhuān)业的报考建议(yì)，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当(dāng)中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学(xué)的教授发(fā)文批评(píng)张雪峰(fēng)的(de)言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着传(chuán)播的饭(fàn)，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发(fā)网(wǎng)络(luò)讨论后，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育(yù)部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨(zī)询(xún)费问(wèn)题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨(zī)询(xún)填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育(yù)部的发(fā)声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿填(tián)报的(de)专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中国教(jiào)育(yù)报(bào)对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批(pī)评后，他(tā)也害怕了。张雪(xuě)峰发(fā)文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪(làng)尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人(rén)高(gāo)调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的(de)口吻(wěn)向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不(bù)会面(miàn)临业(yè)务匮乏问题，公(g杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译ōng)司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪(xuě)峰(fēng)老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发，引导学(xué)生(shēng)追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷(kù)的。学生在大学学(xué)完专(zhuān)业(yè)知(zhī)识后，面临的最主要(yào)的(de)问题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参(cān)考和意见，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生(shēng)打(dǎ)开了思路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生(shēng)，而不结合学(xué)生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本(běn)知(zhī)识(shí)，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是对(duì)他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是(shì)真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。而(ér)不是从来没有(yǒu)干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但(dàn)当(dāng)真(zhēn)正做这件事的时候发现，不(bù)适合，不想(xiǎng)做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣(qù)，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学(xué)生(shēng)有意(yì)义的是：让学(xué)生区分自己所喜(xǐ)欢的(de)东西是来(lái)源于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师能够有一定支持度的(de)原(yuán)因吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不可(kě)忽(hū)略(lüè)，否则可(kě)能(néng)连觉都睡不安稳。

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