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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是(shì)对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整合、组装、创造(zào)性地(dì)安(ān)排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子(zi)设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因(yīn)素(sù)就有可(kě)能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要(yào)求你有一个学士(shì)学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来(lái)说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十年代(dài)随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务(wù)敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要的(de)一系列工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于流行音苏州市相城区邮编是多少乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方(fāng)式(shì)等。

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