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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却(què)是经(jīng)常用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此(cǐ)基(jī)础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避(bì)免默读时容(róng)易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好(hǎo)的(de)成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用越(yuè)生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段可(kě)能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵的(de)内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个(gè)过(guò)程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应手。

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