晚上(shàng)老师说(shuō)怕我(wǒ)忘(wàng)记了怎(zěn)么回(huí)复(fù)她呢(ne)？晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了可(kě)以(yǐ)回复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟(zhōng)提(tí)醒的(de)，请您放(fàng)心(xīn)的。关(guān)于晚(wǎn)上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了怎么回复她呢(ne)以(yǐ)及晚上老师说怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么回复她呢，老师说(shuō)忘回复了我怎(zěn)么说(shuō)，怕老(lǎo)师忘记要怎么提醒，老师说晚上(shàng)好,我(wǒ)该怎么办回复？，等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的生(shēng)活知识：

忘记是(shì)什么词性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记得(dé)过(guò)去的(de)事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相(xiāng)见已二年(nián)余了，我(wǒ)最不(bù)能忘记(jì)的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的(de)事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将我这教(jiào)诫的言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体力行，不要(yào)怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么云记》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉得(dé)好(hǎo)看。”

　　二(èr)、基本(běn)含义(yì)：

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系之事件的数目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但(dàn)普遍认(rèn)为，相对(duì)于记(jì)忆(yì)是主动，遗忘(wàng)是(shì)被(bèi)动的。就是说(shuō)，人能够(gòu)主动(dòng)选择记住某件(jiàn)事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了避免(miǎn)将重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常的(de)做法是复习。

晚上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了怎么(me)回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我(wǒ)忘记了(le)可(kě)以回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘录注明并(bìng)定个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如果(guǒ)依旧不放心，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便条纸(zhǐ)或者便(biàn)利贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的(de)事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看到(dào)的地方。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会(huì)被遗忘，与其联系之事件(jiàn)的(de)数目、所唤起(qǐ)情感和(hé)时间以及身体状态有关(guān)。

　　普遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息(xī)被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师(s胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么hī)说忘记(jì)了(le)??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是(shì)很辛(xīn)苦(kǔ)的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不过来的(de)，就会出现偶(ǒu)尔忘(wàng)事的(de)时候，希望家长能(néng)够多多体谅老(lǎo)师，有事(shì)先沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿配合老师的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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