小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需(描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句xū)要(yào)，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强(qiáng)调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示(shì)本质(zhì)，给(gěi)人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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