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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺(t虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后ǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别(bié)人什么(me)秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方法，但却(què)是经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的(de)意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆(yì)神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬(yáng)的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不是特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据(jù)这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知识的(de)你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎样(yàng)的(de)场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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