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  音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的(de)解释

  问什么是音读(dú)?什么(me)是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音,按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同(tóng),大致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发(fā)音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固(gù)有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

  有不少48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训读只借用(yòng)汉字的形和义,不采48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗(cǎi)用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读出来,叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法(fǎ),是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日(rì)语里(lǐ),训(xùn)读(训読(dú))是以日语固有的(de)发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说(shuō)法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

  使用类似于和(hé)训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在(zài)语48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外,日(rì)常言语已经不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思,这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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