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打死日本人犯法吗,现在打死日本人犯法吗

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果,反复的作用和表达效果答题格式(shì)

  反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突出(chū)形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据(jù)表(biǎo)达需要,有意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修(xiū)辞方(fāng)法,反复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思,突出某种情感(gǎn),特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的(de)类(lèi)型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为,连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一词语,达(dá)到强调的目的(de)。

  例(lì)句(jù):沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为(wèi)了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句(jù):大山原来(lái)是这样的!月(yuè)亮原来是这(zhè)样(yàng)的!核(hé)桃树原来是(shì)这(zhè)样的!香雪走着,就像第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜(xī)笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复的强调(diào),一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

 打死日本人犯法吗,现在打死日本人犯法吗 加强语(yǔ)气(qì)。

  借代(dài):以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻(yù):化平(píng)淡为生动,化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟人(rén):化物为(wèi)人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了(le)语势(shì),加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给(gěi)人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气,增强语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

<打死日本人犯法吗,现在打死日本人犯法吗p>  设问:自问(wèn)自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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