小学(xué)六(liù)种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)(简短)是(shì)六种常用说明(míng)方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的。

　　关于(yú)小学六种说明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)以及小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用 举(jǔ)例子，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说明方法及其作用，小学常用的(de)6种说明方法等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注意例(lì)子一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小(xiǎo)学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代表性的(de)、恰(qià)当的(de)事例(lì)来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，使说明(míng)的对(duì)象(xiàng)更生(shēng)动(dòng)形象，便(biàn)于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事(shì)物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理清晰(xī)，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多(duō)，总的来说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质(zhì)特征作概(gài)括的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释(shì)空(kōng)粗说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米