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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的(de)不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那(nà)么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(t谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别è)别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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