全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应(仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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