小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式(shì)是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　绿豆汤的热量是多少大卡　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词(cí)语，达(dá)到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容或绿豆汤的热量是多少大卡结(jié)构安排(pái)的需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次(cì)认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连(lián)续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思(sī)考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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