重(zhòng)修的是(shì)不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重(虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后zhòng)修好过么等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一(yī)同考试(shì)。大学考试某一门课(kè)未经过(guò)(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从头上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期(qī)末考试(shì)中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补考(kǎo)及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出(chū)比(bǐ)较(jiào)的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师(shī)交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么(me)会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要(yào)经(jīng)过重修(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结(jié)业(yè)设计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了(le)结业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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