稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字-橘子百科-橘子都知道

稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么以及文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biā稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字o)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破(pò)坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们再(zài)来看小学语文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结尾: