高考小说标题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题模式，小说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题是(shì)小说标题(tí)的作(zuò)用(yòng)：情节(jié)上，点明中心事件或关键人、物(wù)，成(chéng)为全文(wén)的线索；人(rén)物上，突出人(rén)物形(xíng)象或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；表达(dá)上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)的。

　　姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些关于(yú)高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答(dá)题模(mó)式和(hé)例题以及高(gāo)考小说标题的作用的答题(tí)模式，小说标题的作用的(de)答(dá)题(tí)模(mó)式(shì)PPT，小说标题的作用的答题模式和例题(tí)，小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式(shì)举些例子，小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)课(kè)件等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题(tí)模式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题

　　小说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物上，突出(chū)人物形象或品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又有生动(dòng)，吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴(xīng)趣。

　　文(wén)章情节即(jí)围绕这一线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的(de)写作(zuò)线索大致可分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主(zhǔ)要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定(dìng)感(gǎn)情基(jī)调、寄托作者(zhě)情感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁(shuí)对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判定姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些标准：标(biāo)题中出现具体(tǐ)事(shì)物、或(huò)具体(tǐ)情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了(le)本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线索(suǒ)是什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指(zhǐ)出线索(suǒ)带来的结(jié)构作(zuò)用：贯穿全文(wén)，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式(shì)是什么?

　　小说(shuō)标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先(xiān)看标题的(de)表(biǎo)层义：（词(cí)语的(de)含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征(zhēng)义(yì)）；人物与(yǔ)人物的关系（表(biǎo)明人物性格、表(biǎo)明作者的情(qíng)感(gǎn)与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点明、揭(jiē)示）。

　　标(biāo)题的作用的答题格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题(tí)字词。

　　就是从理解文(wén)章(zhāng)标题关(guān)键词的本(běn)义，字面(miàn)义入(rù)手，联系文章(zhāng)内(nèi)容(róng)，得出标题的(de)深层含(hán)义或(huò)作(zuò)用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的修辞手法入手，联系文章的人物形(xíng)象及(jí)隐含(hán)的(de)情(qíng)感来理解标(biāo)题(tí)的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨(zhǐ)。

　　从文章(zhāng)的写(xiě)作内(nèi)容(róng)，作(zuò)者感情，主题思(sī)想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示(shì)的思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的常见作用(yòng)：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文章线索（文章情节围绕这(zhè)一(yī)线索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情(qíng)的(de)出(chū)发(fā)点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表(biǎo)明(míng)写作(zuò)对(duì)象；关联主要(yào)情节；贯穿(chuān)全文线(xiàn)索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还有作用(yòng)：寓意含蓄，引(yǐn)人深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念(niàn)，激发读(dú)者的阅读兴(xīng)趣。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些