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浙k是浙江哪个城市的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们(men)的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一(yī)般(bān)人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用(yòng)锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn浙k是浙江哪个城市的)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身治家(jiā)之(zhī)道是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学(xué)和大学(xué)两个(gè)既有区别(bié)又(yòu)有联系的(de)阶(jiē)段，并提(tí)出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定(dìng)的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及(jí)早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家(jiā)所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探(tàn)究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。