重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修的(de)是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下的日(rì)子常识：

重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及格的科目(mù)补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级(jí)通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些(xiē)经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么(me)会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候重修的(de)成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修(xiū)的人步(bù)调(diào)一致：他人(rén)没(méi)有(yǒu)重修(xiū)课(kè)，到(dào)了(le)大四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一(yī)些的，这(z手机灯可手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒hè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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