大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时(shí)量(liàng)，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规(guī)则(zé)各类课程的(de)份(fèn)额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结(jié)业(yè)总成果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的氯化钾相对原子质量是多少，(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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