句式杂(zá)糅什(shén)么(me)意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是(shì)啥(shá)意(yì)思是句型(xíng)混(hùn)杂的意(yì)思(sī)是：把两个句子放(fàng)在一(yī)个(gè)句子应该结(jié)束的(de)地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出(chū)来，句式杂(zá)糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交叉错乱(luàn)，句式结构(gòu)混酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人(hùn)乱，形(xíng)成组合(hé)句(jù)。

　　下面是小编的(de)细(xì)节(jié)，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子(zi)结构的(de)混乱和(hé)语义上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结(jié)构(gòu)或(huò)意义被组合在一(yī)个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在表达(dá)时，你要同(tóng)时使用这个(gè)句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型是组合(hé)在一起的，而(ér)半转现象是句型(xíng)的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错(cuò)误的案件迟迟得不到公正判决的(de)根本原因，是党的(de)作(zuò)风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款是(shì)“根(gēn)本原因是党风不(bù)正”和“党风不(bù)作恶(è)”的混合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的(de)教职员(yuán)工外，清华(huá)大学等15年历史的大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和(hé)科技(jì)工作者(zhě)也(yě)参(cān)与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言(yán)疾病的类(lèi)型往(wǎng)往(wǎng)表现(xiàn)为(wèi)句型组合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用(yòng)这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结(jié)构。

　　因此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一(yī)部分(fēn)被用作另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半(bàn)时(shí)间(jiān)，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新(xīn)的(de)事(shì)业，开始了(le)新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前(qián)半句主(zhǔ)语(yǔ)以外的成分作为(wèi)后(hòu)半句的主语，从而引(yǐn)起(qǐ)纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否有问(wèn)题(tí)

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的(de)句法(fǎ)结构混杂在一个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，结果造成语句结(jié)构(gòu)混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几(jǐ)个(gè)意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句(jù)式，又想用那种句式(shì)，结(jié)果造(zào)成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要用(yòng)那种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和闭则(zé)社(shè)会的种种外因影响所(suǒ)酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果(guǒ)”和“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起(qǐ)形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结(jié)构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后一部分用(yòng)做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了(le)一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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