音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解释是问什么(me)是(shì)音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本(bě承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思n)的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其(qí)在(zài)不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù)使用(yòng)本来的意承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思(yì)思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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