张大大到底是什么来头-橘子百科-橘子都知道

张大大到底是什么来头文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)张大大到底是什么来头、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文章张大大到底是什么来头时(shí),觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好处地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部(bù)分(fēn),是(shì)密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结(jié)构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中心。