音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐教育类(lèi)一般(bān)特(tè)指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素养和教学能(néng)力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师(shī)范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个(gè)是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作(zuò)品必(bì)须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些(xiē)声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐(lè)内容(róng)，每个声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一(yī)个因素就有可能改变一(yī)首音乐的(de)内容，明(míng)确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会(huì)要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大学三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可(kě)以为自(zì)己在大(dà)学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区每个(gè)学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源(yuán)来(lái)专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录(lù)音艺术(shù)的学(xué)生(shēng)将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的(de)学生合(hé)作，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定(dìng)的(de)技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并(bìng)获得在不(bù)断发展的(de)音乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础(chǔ)的学(xué)生，在(zài)软(ruǎn三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹)件的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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