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大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好

大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ),反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果分别是:一、作用:强调,增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果,反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格式(shì)

  反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别(bié)是(shì):

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人如见其形,突出形(xíng)象性(xìng)。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某种意思,突出某种情感,特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词(cí)语,达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表达自(zì)己(jǐ)对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句(jù)子反(fǎn)复(fù):

  有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需(xū)要(yào),要连续两次(cì)以上使(shǐ)用同(tóng)一个(gè)词(cí)组(zǔ)或句(jù)子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的(de)!核(hé)桃树原来(lái)是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续(xù)三次(cì)反复(fù)使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福(fú)》中,不惜(xī)笔墨(mò),连(lián)续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng),同时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人们对(duì)她的冷漠(mò),有力地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下(xià),层次(cì)清(qīng)晰;多次(cì)强(qiáng)调(diào),增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表达(dá)了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟(pì),条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式(shì):强(qiáng)调(diào),加强语气(qì)等(děng);

  设问:自问(wèn)自答(dá),引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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